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【微课堂】小手指 大智慧——儿童康复科普知识（第81期）
发布时间：2024-12-27 浏览次数：26次
儿童的智慧在他的手指上，手不仅是运动器官，而且是智能器官。手的感知觉功能对于手功能十分重要。一些儿童家长反映孩子的手没轻重，不能很好地完成一些动作，这说明这些儿童存在着不同程度的手感知觉功能障碍。
眼睛和耳是人们认识事物的重要器官，人们获得的各种信息绝大多数是通过视觉和听觉获取的。除此之外，手的触觉也是人们认识事物的重要途径。通过手去触摸，可以感知事物轻重、粗细和软硬等。所以，只有各种感觉共同参与，互相补充，才能对事物的认识全面、精细和准确，其中手的感知觉功能是必不可少的组成部分。
感知觉功能训练，具体包括以下几个方面。
第一，找出玩具。儿童把双手放入决明子（绿豆、大米等均可代替）中，家长在决明子中的指定区域放置玩具，让儿童从中找出玩具。
第二，盒中取物。在盒子上开一个洞，洞的大小以让儿童的手能伸进盒中为宜（如没有盒子可以用积木桶替代）。将质地不同的玩具和物体（如小汽车、娃娃等）放进盒中，让儿童把手伸进盒子中触摸玩具，当儿童将玩具从盒子中拉出时，家长告诉儿童这玩具的质地如何，比如粗的、细的、软的、硬的等。
第三，剥鸡蛋壳。给儿童一个煮熟的鸡蛋，让儿童给鸡蛋剥壳，在这个过程中让儿童自己体会用力的大小，要把鸡蛋壳一点一点地剥下去，尽量不要剥掉蛋白。
《特殊儿童作业治疗》
李晓捷 姜志梅 主编
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